做实单元整体教学，促进内涵发展
皇冠中学2022-2023年度教科研工作计划
苗延亮
本年度，皇冠中学在“教-学-评一致性”原本研究基础上，融合海淀区“基于学业标准的教学改进”研究成果，确立了以继续构建“智美课堂”为主要目标，以“2022版新课标的研读与落实”为切入点，以“基于核心素养的单元整体教学策略与实践研究”为行动路径，改进课堂教学，促进学生思维发展，促使学科核心素养落地，推动“教-学-评一致性”研究内涵发展的教学教研工作思路，进一步提升学校教学教研工作质量。
一、工作重点
1.聚焦单元整体教学进行单元序列化教学设计研究，各学科形成课堂实践典型案例；
2.加强从核心问题出发，设计具有挑战性的问题链的研究，形成典型课例；
3.强化以素养立意的命题评价的研究，反推教与学方式的改变；
4.骨干带动，扇形推进，实现青年教师的新发展；
5.标准引领，活动跟进，落实师生课堂行为常规。
二、主要举措
（一）再拓新知，与“已有”融接、生发。
1.深度学习，内化“新标准”。全体教师以集中学习与线上学习两种方式深入学习新版课标，在暑假期间组织了三次深度研讨活动。研讨活动以教研组为单位，利用各级平台学习新版课标及专家对新版课标的解读。然后各教研组以“单元整体教学设计策略”为专题，进行研讨交流。教师通过“聆听讲座-沉淀精髓-深度对话-对接学科-提升自我”的学习“五阶梯”，步步深入，明确学生完成不同学段、不同年级、不同学科学习内容后应该达到的程度要求。在新课标的指导下，提炼关键教学问题，将学习内容要求和学业质量要求及核心素养学段表现结合在一起，达到提升课堂教学的目的。
2.基于新课标，再修目标。2022年暑假开始，在学习新版课标的基础上，组织各学科教师再次对课程目标进行逐级分解，重新梳理学科知识结构，更加深入分析学生学情，基于各年级段各学科核心内容专题或主题，重在各单元整体教学目标的进行第四次修订。并在教学实践中基于学情，围绕目标，不断完善单元评价以及课时评价任务设计。
（二）重修“333”校本研修课程，为内涵发展助力。
1.做实全体教师发展三梯队培养课程。以“名师带动，骨干跟进，全员发展”的模式对教师队伍进行梯队培养。推进以各学科名师、学科带头人、教学能手为主要力量的“优师讲堂”，开展骨干教师的“同课异构”、青年教师赛课活动，提升骨干教师的引领力，激发中年教师的发展力，促进青年教师的成长力，提高教师整体的教学教研水平。
2.做细课堂常规落实三层次培训课程。按照“业务校长---各科教研组长（年级主任）---学科教师（班主任）---学生”的三级培训，将“智美”课堂创建标准和师生课堂行为规范标准进行逐层解析、培训，将学科的学习习惯融于其中，并通过每月的“课堂行为达标活动”促进、督导、落实，提升师生课堂行为规范，保证课堂的有效性。
3.做深青年教师成长三阶段培训课程。基于学校青年教师尤其是基础年级占比较大的现状，加强青年教师的培育势在必行。学校根据青年教师从教时间长短以及业务发展状况，研发基础型、提高型、培优型的校本师资培训课程，通过青年论坛、青春有约、青蓝同辉等专项活动的开展提高青年教师的政治素养、理论基础、专业技能。
（三）“教-学-研-训-评”一体化，为研究落地护航。
1.读书富脑提高专业素养。好书不怕百遍读。三年以内的青年教师先读《备课的变革》，提示读透第二章“教材文本的解读”，让青年教师充分认识到深挖细钻教材的意义，掌握研读教材的方法。再研读《新版课程标准》《追求理解的教学设计》《中小学表现性评价的理论与技术》等。同时，要阅读本学科的典型案例分析以及命题研究类书籍。
2.专题学习助力理论对接实践。充分利用国家中小学智慧平台及省远程研修平台的资源，要求教师进行“新课标解读”“深挖教材实现目标与教材对接”“单元整体教学设计的策略与探索”“单元目标与课时教学对接策略”等专题学习，引领教师尤其是青年教师从理论学习向教学实践落地。
3.成立研学共同体，满足不同实践需求。理论学习是纸上谈兵，对于教师而言，更重要的是要把理论转化为操作层面的实践力。学校根据教师不同的个性特征与业务能力特点，以自愿为原则，鼓励教师结成研学共同体，新老相携共赢，新新互助共进。在实践中检验理论，又增进对理论的辨析理解。这种让优秀可视，让经验可学的实践式“研学”共同体，使课题研究与理论学习不是空中楼阁，而是落地生根。
4.“双线”并行，确立保障体系。以做实目标与评价的研究及课堂教学实践为内在研究主线，以师生课堂行为改变及学生学科学习习惯养成为外部保障主线，同时，拟定《皇冠中学“智美”课堂教师行为规范评价》《皇冠中学“智美”课堂学生行为规范评价》，以评促教，以评促学，为研究落地保驾护航。
以上便是我们新学年教研工作的初步打算，感谢各位领导聆听，敬请专家指导！
研究总在路上，风景在变，不变的是我们稳健、扎实的教学教研作风。新学年，我们依然以脚踏实地的工作态度，在教学实践中发现问题，在共同研磨中解决问题，虽路有崎岖，我们依然坚定前行！