《地形和地势1》教学设计
皇冠中学 孙娜
【课标要求】
运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。
【学情分析】
有六年级下册学习区域地理的基础，大部分同学描述地形的方法和读地形图方面难度不大，需要重新回顾即可。但在分析地形地势的影响是可能不够全面，可以提供图文资料辅助学生完成学习。
【教学目标】
1.读中国地形图，说出我国的地形和地势特征，掌握描述区域地形特征的方法。（重点）
2.结合资料，说出我国地势对我国河流、降水的影响。通过辩论，分析我国山区面积广大的利弊。进一步认识地形对其他要素及人类活动的影响，理解因地制宜、可持续发展的思想。（难点）
【评价任务】
1.读地形图，说出中国的地形特征
2.辩论山区面积广大的利弊
3.阅读资料，针对威海的地形特点进行合理的开发利用。
4.国庆节期间，四位同学有不同的出行计划，找出：
（1）哪位同学的路线能经过我国地势的三级阶梯？
（2）结合地形图，找出四位同学的路线分别经过了我国的哪些地形区？ （在下图中圈画出来）
【课前准备】
1.地形类型有哪些？
2.以某个国家或地区为例，说出它的地形特点，回顾描述区域地形特征的方法。
区域： 地形特点：
【教学过程】
导入：
1.播放《航拍中国》宣传片，提出问题：你从视频中看到了什么？有什么想法？
2.学生观看视频，交流想法。
3.教师领学生认知单元结构：自然环境（地形、气候、水文等）复杂，进而影响人类活动。从今天开始进入第二章自然环境的学习。本节课学习我国的地形、地势特征及其影响。
新课学习：
环节一： 慧眼识图：中国的地形特征
1.学生阅读下面中国的地形资料，结合中国立体地形图，说出中国的地形特征。
（独立完成后可以组内交流结果）
（注：通常把山地、丘陵和崎岖的高原统称为山区，计算我国的山区面积大约占多少？ ）
小结：我国的地形特征： 地形类型多样，山区面积广大。地势西高东低，呈阶梯状分布。
2.判断：我国地势属于哪种情况呢？（手势语即可）
过度：我国这样的地势地形特征对我们有影响吗？请举例说明。
学生交流自己的想法（预计能说出对河流流向、人口分布等的影响）
环节二： 探究学习：我国地势和地形特征的影响
1.学生读图分析我国地势对我国的降水、河流有什么影响？
思考：我国地势 的特征，还可能对 产生影响。
2.你争我辩：我国山区面积广大的利、弊
方法：
（1）将全班分为两大组明确己方观点
（2）寻找己方证据（证据来源：①所给资料②学过的知识③自身经验。自主思考、组内合作完成下页表）
时间：5分钟
（3）自由辩论
规则：
①由正方开始，辩论双方交替发言。
②要针对对方提出的观点、论据辩驳，论证要充分、条理，符合事实。
③第一次争辩直至一方无法辩驳结束，获胜方可得1分。然后，由获胜方开始，提出下一轮观点及论据。以此类推。
④对于已经明确的问题或结论，不要纠缠不放。
4.总结观点
（最后落脚到：山区面积广大有利有弊，我们要因地制宜的合理开发利用，从而更好的生存和发展）
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观点
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正方：我国山区面积广大好
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反方：我国山区面积广大不好
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论据
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参考 资料
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林地则主要分布在山区。草地主要分布在西部地区，可以发展畜牧业。
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阅读下面四图提取信息
 
图A 中国主要土地利用类型的分布 图B 中国土地利用类型的构成
 
图C 福建武夷山景区 图D 矿区采矿
3.矿产一般都形成在岩层中，储藏在较浅层的岩层矿产才能够被人类勘探到，山区一般都岩石裸露，矿产容易被发现。
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1.阅读下面四图提取信息
 
图E 中国主要地质灾害的分布 图B 中国土地利用类型的构成
 
图F 中国主要铁路的分布 图G 中国人口的分布
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课堂小结
师生共结本节课学习内容和方法。
【反馈练习】
我学我用
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威海属于起伏缓和的低山丘陵区，面积超过本市68%，山间谷地开阔。
平原多为滨海平原和山前倾斜平原，仅占28%左右。
思考：针对威海的地形特点，如何进行合理的开发利用？
2.国庆节期间，四位同学有不同的出行计划，找出：
（1）哪位同学的路线能经过我国地势的三级阶梯？
（2）结合地形图，找出四位同学的路线分别经过了我国的哪些地形区？ （在下图中圈画出来）
