您现在的位置是:首页 > 课题研究
《回忆我的母亲》
日期:2019-10-11 作者: 阅读次数:980

《回忆我的母亲》教学设计

威海经济技术开发区皇冠中学 周玉宁

【教学目标】

1.通过速读课文,用简洁的语言概括有关母亲的典型事件,说出母亲的品质。

2.通过品读、赏析关键语段,读出作者对母亲的感情,理解其“大孝为国”的情怀。(难点)

3.通过改写作文片段,能运用抒情、议论的表达方式表达对母亲的感情。(重点)

【教学过程】

一、情境导入

明天是国庆节,适逢我们祖国母亲70华诞。为了给我们的祖国母亲献礼,我们年级将要举行 “追寻记忆中的那人那事”的小报设计活动。有些同学已经勾勒出精美的边框,却苦于没有丰富的文字材料来填充。得知这个消息,老师第一就想到了他。(屏幕显示人物)

师:你都知道朱德的哪些成就?(生答)

让我们跟随朱德的脚步一起去追寻他记忆中的那人那事。

二、忆母亲

师:朱德的母亲,86岁高龄的钟太夫人于1944年逝世,朱德为纪念自己的母亲,怀着极为哀痛的心情写下了《回忆我的母亲》这篇文章。

他写道:得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。(ppt)

:在这一段文字中,你认为哪个词最能概括母亲的本质特征?(勤劳)

:在这一段文字中, 你认为哪个词最能体现他对母亲的感情?(爱)相信大家通过预习,已经用自己的语言概括出了文中体现母亲勤劳品质的那些事。

1.母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的?请用简洁的语言概括出来。(屏幕)

预设:母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。

母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。母亲这样地整日劳碌着。

记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。

有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。

每天天还没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。

母亲回家继续劳动,一直到最后。

她知道我们党的困难,依然在家里过着勤苦的农妇生活。

母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年,仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说:“外祖母大人因年老关系,今年不比往年健康,但仍不辍劳作,尤喜纺棉。”

2.你从文中还可以看出母亲具有怎样的品格?

师:作者饱含深情写下这篇回忆母亲的文章,字里行间都流淌着对母亲深深的爱。

三、颂母亲

(一)

让我们跳读课文4—13自然段,用波浪线划出你最心仪的句子,说出其中蕴含着作者对母亲怎样的感情。先独立品析,然后同桌两人相互分享,最后全班进行展示。

预设:

(1)母亲这样地整日劳碌着。

对比句:母亲很忙。

(2)母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。

对比句:母亲生我前还在灶上煮饭。

(3)母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。

对比句:母亲每天要干很多活。

师:然而情到深处时,作者那种真挚而热烈的感情由心底自然而然地喷涌而出。

 

(二)

1.有感情地朗读课文14—17自然段。思考:作者运用了哪些表达方式来表达对母亲的感情?(抒情、议论)

2.小组内练读,读出对母亲的爱,更要读出对母亲的感谢。一会儿全班展示。

请同学们在小组内练读,选择你们认为读得最好的段落在班级展示,每个小组可推荐一名同学展示,也可集体展示。其他同学结合朗读评价量规进行评价。

3.师:朗朗的读书声,深深的情感,再次把老师带到了1944年那个难忘的日子。

(背景资料:)1944年的2月15日,朱德的母亲离世,临终也未见到自己的儿子,因为此时的朱德正在献身于民族抗战事业。老家的人在给朱德的信中说:“钟老太太病逝,死得突然,十分安详,没有痛苦。” 得知消息的朱德为了表达对母亲的哀思,一个多月没有刮胡子,他在《回忆我的母亲》这篇文章中写道:“但我献身于民族抗战事业,竟未能报答母亲的希望。”

师:作者在文中除了表达对母亲的怀念、感激之外,还有一种什么感情?(愧疚)

师:然而,他并没有一直沉浸在悲痛之中,而是化悲痛为力量,积极投身于革命事业。古人云:“小孝治家,中孝治企,大孝治国。”朱德正是这大孝的典范。(板书:画心,写国)

师:让我们再次带着崇敬的感情,感受作者这大孝为国的情怀。

4.齐读:

我感谢我的母亲,她给了我一个强健的身体;

我感谢我的母亲,她给了我一个勤劳的习惯;

我感谢我的母亲,她鼓励我走上革命的道路;

我感谢我的母亲,她教给我与困难作斗争的经验;

我感谢我的母亲,她教给我生产的知识和革命的意志。

我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的中国共产党,来报答母亲的深恩。我能做到!我一定能做到!

四、写母亲

1.师:此时此刻,在与朱德追忆母亲的道路上,相信你一定有很多收获。那再次打开记忆的大门,书写我们记忆中的那人那事吧!

ppt任务:请同学们拿出昨晚布置的作业,在原有作文的基础上进行改写,运用抒情、议论的表达方式表达自己对母亲的感情。

2.交流作品。

 

结束语:这节课,我们感动于一位母亲对于儿子一生的教益,感动于人民领袖朱德总司令的博大情怀。同样地,老师也感动于你们本节课的表现,感动于你们笔下对母亲的深情。相信朱德记忆中的那人那事已经走进你的心里,我们记忆中的那人那事此时也历历在目。用我们的笔,把这些感动的记忆,凝聚在我们的小报中吧!希望每一位同学都能在此次活动中有所收获!